注重基础、崇尚实践、培养能力、激励个性、提高素质
新闻动态
友情链接
 
教学理念
信息来源:      发布时间:2012/8/14 18:16:00

    实验教学理念与改革思路(学校实验教学相关政策,实验教学定位及规划,实验教学改革思路及方案等)
1、学校教学指导思想明确,以人才培养为根本,促进学生素质协调发展,重视实验教学与相关政策的配套落实
21世纪的高级技术人才,应是复合型、创新型人才,应具有适应能力、发展能力和竞争能力。要具备扎实的理论基础、广博的知识、合理的知识结构和较强的工程实践能力;具有大工程意识、创新意识、运用规范的工程语言和各种技术信息资源解决工程实际问题的能力;具有一定的计划、决策、组织、协调和市场预测及应变能力;科学、务实、研究的思想作风和工作作风;善于抓住、占领现代科技发展前沿的意识和能力。为此,学校确立了“六个坚持”、“五个理念”的教育思想理念(六个坚持:坚持德、智、体、美全面发展的原则;坚持知识、素质、能力协调发展和综合提高的原则;坚持基础性和专业性并重的原则;坚持整体优化的原则;坚持因材施教、培养模式多样化、注意个性发展的原则;坚持理论联系实际、加强实践训练、注意培养创新能力的原则。五个理念:注重基础、崇尚实践、培养能力、激励个性、提高素质),为了贯彻“六个坚持”、“五个理念”的教育思想理念,学校在实验教学方面加大了投入,完善了电气工程实验教学中心的软硬件条件;设立了开放实验基金、创新实验基金;出台了相应的政策:如《哈尔滨理工大学关于设立实验室技术开发项目投资经费的决定》、《哈尔滨理工大学优秀实验教师评选条例 》、《哈尔滨理工大学实验教学工作津贴实施办法》、《实验技术人员业务培训暂行规定》、《哈尔滨理工大学开放实验专项基金使用管理办法》等近30项;学校实验教学实现了网络化管理。
2、以科学的发展观为指导,进行实验教学定位和规划
坚持以适应我国电气装备制造业、能源及IT产业发展和科技进步对复合型创新人才和应用型工程技术人才的需要,以及服务东北老工业基地改造为宗旨,坚持以电气与信息行业的技术和管理岗位群所需要的知识能力为依据,遵循高等教育规律,进行厂校合作培养,建立产学研结合的实验教学新模式,构建以技术创新能力培养为主线的实践教学与理论教学同步进行的新体系,着重培养学生的创新思维和动手能力,培养出“适应速度快、专业素质高、工程能力强、具有发展潜质和创新精神”的高素质人才。
深化实验教学改革,建立优化的实验教学模式。以更新教育观念和人才培养理念为先导,紧紧抓住电气信息工程类人才培养的关键环节,进行管理体制和机制的创新,建立集教学、科研于一体的教学实验中心;加强理论教学队伍与实验教学队伍的融合,建立高素质的实验教学队伍,实现理论教学与实践教学的无缝连接,实现实验教学为理论教学的在时间和空间的延伸。对仪器设备,形成规模化集中管理,实现实验教学资源共享,提高效率和效益。
加强综合型、设计型实验比例,在实验教学中及时引入科学研究问题,注重教学内容中经典与现代的结合,加强实验教材和网络实验资源建设,营造有利于学生自主学习、合作学习、研究性学习的环境,培养学生的实践能力和创新能力。
争取建设成为省级、国家级实验教学示范中心。
3、实验教学改革和实验室建设思路清晰、方案具体合理
    瞄准企业和社会的需求,依靠改革来推动建设和发展,以教育思想和教育观念更新为先导,本着 “注重基础、崇尚实践、培养能力、激励个性、提高素质”的人才培养思路,创造以学生为本的人文环境,坚持把知识传授、能力培养和素质提高贯穿于实验教学始终。中心的改革思路和方案可以概括为:
(1) 以学科建设为龙头,面向人才市场需求和技术发展前沿需求,不断拓展实验教学的内涵,更新实验教学内容,实现实验教学的“两个转变,两个结合”,即从知识验证向能力培养的转变,从传统式实验向开放式实验的转变;实践教学与科研工作相结合,课堂教学与课外科技活动相结合;将中心建成与高水平教学研究型大学相适应的、培养高素质、具有创新意识的、开放性全面发展人才的坚实平台。
中心强调:中心建设与学科建设、课程建设相融合,在电气工程一级学科的带动下,在省部共建“电介质工程实验室”、 省教育厅普通高等学校重点实验室“电气工程及自动化实验中心”等重点实验室支撑下,统一规划、集中管理、资源共享,构建先进的电气工程及自动化的实践教学体系。充分发挥学科建设、重点实验室建设的先进性和前沿性,搭建创新实验平台,使学生在实践环节中获取知识,锻炼能力,增强创新意识;使教师不断跟踪技术前沿,提升实验教学水平。
(2) 根据学校制订的“多样化”人才培养模式,构建“分层次多样化”结构的一体化实验教学体系,改革传统的实验、实践教学模式,注重因材施教、个性发展、以素质和能力培养为实验教学培养目标。
    多样化的培养模式,将不同批次录取的学生,依据基础的差异,采用有针对性的两套实验教学的模式。一批次招生的学生注重学习能力、实践能力和研究创新能力的培养。二批次招生的学生在夯实基础上,更注重实践能力和应用能力的培养,通过增加课程实验学时、分解实验过程、增加实验项目强化训练过程,实现对其应用创新能力的培养。
    分层次的实践训练,是提升学生实践、技能和创新能力的阶梯,包括基础训练层、提高训练层、综合训练层和创新层(研究、应用创新层)四层;
该体系的一体化关系是:以“五个理念”人才培养思想为指导,从基础训练层到创新训练层,从低到高循序渐进,是到达目标的保障。实验课程、实验项目是达到每个训练层次教学目标的关键。通过实验项目整体整合和优化,实现实验教学的培养目标。
(3) 创建开放创新实验平台,为学生自主学习、个性化发展提供广阔空间和实践平台。在学校开放实验基金、教师科研项目的资助下,创建和完善面向本专业、和相关专业的科技创新平台,按照“自主、开放、创新”的指导原则,以研究创新为目标,学生在教师指导下自主完成研究和开发。为学生发展专业方向、扩展学科眼界、进行创新研究提供平台。
(4) 利用校企合作和科研基地,提升实验和实训水平。充分利用学科建设、校企合作建立的工程研发中心优势,注重与科研基地相结合,利用教师的科研成果,不断更新实验和实训内容,将前沿的科学技术知识传授给学生,提升实验教学的水平。通过开放实践教学,与企业进行合作,将企业的新技术引入实训基地,使学生在校期间就能够接触到企业生产中的主流技术,缩短学校教学与工程实践的距离。同时,充分调动教师参加实验教学的积极性,促进中心的可持续发展。
(5) 加强中心人才培养的辐射作用,为企业培训专门人才。通过本专业建设的 “电力人才培训中心”、“电站成套设备人才培训中心”、教育部校企合作的工程研发“汽车电子驱动控制与系统集成”、哈尔滨电机厂与我校合作建立的工程研发“大型电机电器与传热技术工程研发中心”等为依托和桥梁,共同解决企业发展中的技术难题,通过共同研究、本科人才“定制式”培养、短期培训为企业培养急需的专门人才,发挥中心的人才培养优势,为行业和东北老工业基地改造做出积极的贡献。
电气与电子工程学院实验室 版权所有
地址:哈尔滨市南岗区学府路52号 电话:0451-86391658
邮编:150080 E-mail:jiangyongning@163.com
您是到访的第8592613位用户